L’expérience des études à distance à l’Institut Supérieur des Sciences Infirmières

Maguy Aembe Elebo et Sarah Lobo

Institut Supérieur en Sciences Infirmières – Monkole

maguy.aembe@issi.ac.cd

La numérisation n’est pas une nouvelle tendance mais la pandémie de covid-19 a fortement accru sa demande. La solidité de l’utilisation des technologies de l’information et de communication a été mise à l’épreuve pendant le confinement. Le passage brusque à l’éducation en ligne a été difficile même dans les pays qui disposaient d’une infrastructure informatique fiable. Les systèmes éducatifs du monde entier ont été perturbés, bien que l’ampleur varie d’un pays à un autre. L’enseignement infirmier n’a pas échappé à cette crise. Des nombreux établissements ont suspendu les stages cliniques des étudiants en soins infirmiers pour économiser les équipements de protection individuelle et limiter leur intervention directe sur les soins des patients. Ce qui risque de retarder ou de restreindre la disponibilité de personnel infirmier qui a déjà subi des pertes liées à l’effet covid (Infection et décès d’infirmières à travers le monde). L’ISSI est une institution privée de formation des infirmières à Kinshasa, en République Démocratique du Congo, qui a aussi été pris au dépourvu par le confinement brusque imposé par la pandémie. La numérisation qui n’était qu’une alternative au départ, est devenue une nécessité. Comme dans la plupart des pays africains, l’effort de numérisation s’est fait sans l’appui du secteur public. En début de la pandémie, les enseignants et les étudiants se sont tournés vers des plateformes commerciales pour dispenser leur cours et échanger, sans s’assurer des problèmes de sécurité, de respect de la vie privée et de sûreté. Le recourt à différents sites pour les échanges a poussé l’ISSI a créé sa propre plateforme, EDUISSI pour faciliter et sécuriser les échanges entre les étudiants et les enseignants. Mais cette plateforme est en plein construction et devrait être enrichie pour donner accès à une base des données spécifiques à la profession. Le temps de crise a nécessité une réponse à court terme au besoin. Les perturbations engendrées par la pandémie offrent une opportunité de mettre en place des stratégies innovantes de transformations digitales durables.

 

Mots-clés : expérience, étude à distances, ISSI

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